Criterios de calidad estimular para niños y niñas de 0 a 3 años. Documento elaborado por el Seminario de Calidad Estimular de la Asociación de Atención Temprana de la Región de Murcia y la Comisión Regional de Atención Temprana.
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martes, 14 de febrero de 2017
lunes, 23 de enero de 2017
El libro del bebé
La Federación Española del Síndrome de Down publica esta guía donde remarca la necesidad de estimular y desarrollar al máximo los sentidos del bebé en los primeros meses de su vida.
jueves, 14 de mayo de 2015
O Pelouro
Queremos compartir con vosotros un artículo escrito por José Contreras Domingo y publicado en "Cuadernos de Pedagogía" sobre las escuelas O Pelouro, una escuela que no parece lo que convencionalmente nos hemos acostumbrado a entender por tal.
jueves, 8 de mayo de 2014
Canal Educativo en Youtube
Aquí os dejamos el enlace de un nuevo canal creado en YouTube. En este canal podréis encontrar diversos y variados recursos, como por ejemplo:
- Cuentos didácticos infantiles.
- Canciones educativas.
- Consejos para docentes.
- Psicomotricidad.
- Etc.
lunes, 21 de abril de 2014
Síndrome de Asperger. Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar.
El siguiente documento que os presentamos es una Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar, no solo en la teoría sino sobre todo en los conocimientos prácticos adquiridos en años de trabajo del equipo de profesionales del Centro Hans Asperger de Sevilla.
miércoles, 2 de abril de 2014
Vídeo sobre la Concienciación sobre el Autismo.
Aquí os dejamos un vídeo de concienciación sobre el Autimo:
jueves, 27 de marzo de 2014
Inclusión Educativa: Discapacidad Intelectual y del Desarrollo.
Aquí os dejamos una guía editada por la Federación Vasca de Asociaciones a Favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEVAS).
lunes, 24 de marzo de 2014
Manuales de atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Los materiales que os ofrecemos son elaborados por la Junta de Andalucía con el objetivo de facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector del alumnado y a las familias, siempre dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares y difundiendo además ejemplos de buenas prácticas educativas.
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